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发掘语言学科服务西部大开发的潜力_国内频道_东方资讯
发布日期:2020-06-27 04:36   来源:未知   阅读:

日前,中共中央、国务院发布了《关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见》(以下简称《指导意见》)。《指导意见》对新时代西部地区经济、社会、文化、教育发展提出了明确目标,为今后的工作指明了方向。《指导意见》第六个大问题为:“坚持以人民为中心,把增强人民群众获得感、幸福感、安全感放到突出位置。”其中第二十二条是“支持教育高质量发展”,把教育高质量地发展放到“增强人民群众获得感、幸福感、安全感”的重要位置。笔者认为,语言学科作为一门与社会须臾不可分离的学科,理应充分认识到本学科在新时代西部大开发新格局形成中的责任和担当,加强问题导向,变“要我做”为“我要做”,做西部大开发新格局中文化建设的先行者。

进一步强化高校在语言扶贫中的作用

西部高校应发挥国家语言文字推广基地的主力军作用,强化西部地区国家语言文字的普及推广。西部高校现有15个国家语言文字推广基地,担负着普及普通话和语言文字规范化的重要职责。尤其是在西部地区幼儿园、中小学教师的普通话培训中,具有举足轻重的地位。这一类培训多依托某个专项工程进行,所以抓好工程项目完成后的延伸拓展极为重要,既要探索将培训常态化、定期化,还应不断拓展培训区域和内容。

推广基地是孵化器,要为当地培养培训教师,其培训常常是“示范培训”。推广和培训要做到事半功倍、优质高效,就必须增强对当地语言、方言的针对性。这就要求语言学者深度参与,调查当地的民族语言和方言,掌握方言与普通话的对应规律,编写具有地域针对性的教材和软件。我国几十年来推普工作的成功经验证明,不仅要授人以鱼,更要授人以渔。比如,不少高校有较强的语言学研究团队和研究生,可以到帮扶地区开展方言调查,与当地老师一起编写针对性强的培训教材,从而提高培训质量。同时,这样也为研究生找到了研究方向。

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